2. Ключевые принципы организации предметно-пространственной среды
Ле-ван Татьяна
5. Организация предметно-пространственной среды для развития крупной моторики. Организация предметно-пространственной среды на прогулочных площадках
Воробьёва Ирина
2. Мектепке дейінгі топта заттық-кеңістіктік ортаны ұйымдастырудың негізгі принциптері
Джайдакпаева Джалия
3. Мектепке дейінгі топта белсенділік оқу ойнау орталықтары мен өзөзімен қалуға арналған орындарды ұйымдастыру
Джайдакпаева Джалия
4. Мектепке дейінгі топта эмоционалды жайлылық үшін жағдай жасау
Джайдакпаева Джалия
5. Күрделі моториканы дамыту үшін заттық-кеңістіктік ортаны ұйымдастыру. Серуендеу алаңдарында заттық-кеңістіктік ортаны ұйымдастыру
Джайдакпаева Джалия
3. Физикалық белсенділк кезінде өзін-өзі реттеу мен ойлауды дамыту
Турымова Сафина
2. Взаимодействие семьи и детского сада: практика родительской вовлеченности в образовательный процесс
Тюменцева Наталия
Видео (с 45 минуты)
3. Прогулка как пространство детского развития. Образовательная среда прогулочной площадки
Рыжова Наталья
Видео (начало 2ч 20 мин)
4. Устройство шкал ECERS-3. Наблюдение и оценка для развития качества в своей группе
Шиян Ольга
Видео (начало 3ч 20 мин)
2. Мектепке дейінгі балалардың танымдық әл-ауқатын жақсартуда сауат ашуды оқытудың заманауи тәсілдер
Туранова Гулжанш
Видео (начало 2ч 05 минуты)
3. Балалардың шығармашылық әрекетіне жағдай жасауда: ұлттық мәдениеттің әлеуетін пайдалану
Туранова Гулжанш
Видео (начало 3ч 05 мин)
4. Ерте және мектепке дейінгі жастағы балаларға арналған ойын әрекеттерін сүйемелдеу
Туранова Гулжанш
Видео (начало 4ч 30 мин)